基层干部培训如何避免“课堂满堂灌、现场走过场”？轮台县委党校2026年乡科级干部进修班的破题思路是：把作风养成融入日常，把课堂设到发展一线，以“课堂+现场”“理论+实践”为主线，引导学员在服务群众中接地气、在产业现场学经验、在基层站所找答案。　
　　开学以来，针对学员来自不同乡镇和县直部门、彼此不熟悉，以及理论教学偏多、一线体验偏少等问题，该班统筹安排团建破冰、志愿服务、校园劳动和校外践学，推动系列活动由“分散开展”向“主线贯穿”转变。　
　　沉下心，志愿服务砺初心
　　培训从增进学员交流入手。10月14日，一场团队建设活动在校园操场举行。“个人特点猜猜猜”“桃花朵朵开”“传递篮球”等几轮游戏下来，来自各乡镇、县直部门的学员逐渐放下拘谨。学员尼扎木·哈力克说：“刚报到时坐在一起还有些拘束，一轮游戏下来就熟悉了。”　
　　融进来，更要干起来。开学当天下午，学员们穿上红马甲，前往轮南镇沿国道一线，拿起铁锹、扫帚和垃圾袋，清理道路两侧散落垃圾和卫生死角。学习间隙，班级还组织校园环境整治和图书整理志愿服务。学员陈祎说：“平时在课堂上学理论，今天动手实干，看着环境一点点变整洁，心里特别踏实。”　
　　将日常劳动和志愿服务作为现场教学的前置环节，是轮台县委党校的课程安排，让学员先在一线服务中沉下身子、熟悉群众，再带着这股劲头走进产业基地和基层站所。　

　　迈开步，一线研学取真经

　　10月23日一早，进修班全体学员乘车前往策大雅乡，开展校外践学。这是该班“课堂搬到一线”的集中实践。　

　　在策大雅乡明德农场智能饲喂系统前，学员们边拍照边感叹：“以前以为养牛就是添草加料，今天一看，牛什么时候吃、吃多少都由电脑控制，这堂课很解渴。”标准化圈舍整齐排列，智能养殖系统实时显示牛舍温湿度和投喂量。农场负责人介绍，通过“党支部+企业+农户”模式，周边群众不仅学到了技术，还抱团对接市场。　

　　现场教学，看是基础，问是关键。学员们围绕防疫、粪污处理、销售渠道等接连提问。学员艾克拜尔.扎依尔说：“看了人家的‘托牛所’，我就想，我们村那几户散养户能不能也抱团发展？”他所说的“托牛所”，是明德农场面向周边养殖户开展的集中托养服务。　

　　教学链条从养殖场延伸至文明实践所站。在群巴克镇恰先拜村新时代文明实践所，学员们跟随讲解员参观党史党建、新疆历史、民族团结、民俗变迁、科学科普五大展区，了解张骞途经轮台、西域都护府设立等历史，聆听“向爸爸”向兴明、袁静、安外尔夫妇等身边民族团结故事，体验VR安全科普。一名学员用手机拍下展陈内容，并表示：“这个做法实在，带回去能参考。”

　　谋实招，学用结合促实干

　　现场教学的落脚点，是把看到的做法转化为回去能用的办法。走完农场和实践站，学员柴冠军说：“脚下沾了泥土，眼里有了标杆，心里更有了方向。回去以后，就知道劲往哪儿使了。”　 　　

　　“回去后，我打算先摸清我们村那几户散养户的意愿，再对照‘托牛所’模式，把防疫、粪污处理和销售渠道问细，能抱团就抱团。”来自乡镇的学员凯赛尔.安尼瓦尔说。

　　“恰先拜村实践所把民族团结故事、乡土历史和科普体验融入文明实践，很接地气。回去后准备把单位志愿服务与群众需求清单对接起来，变‘我送什么、群众接什么’为‘群众需要什么、我们做什么’。”来自县直部门的学员张延彬说。

　　从团建破冰到志愿服务，从智能牛舍到文明实践站，这条主线之所以能够贯穿始终，关键在于三个环节的衔接，把日常作风养成作为现场教学的前置环节，把现场点位选在发展一线，把学员的“看、问、记、用”连成链条。　

　　轮台县委党校党支部书记、常务副校长曲斌斌表示，进修班坚持“课堂+现场”“理论+实践”，把课程设在发展一线，让学员在现场体验中学做法、练本领。学校将持续优化教学设置，把更多课堂搬到田间地头、项目现场，引导学员把学习成果转化为干事创业的实际行动。（通讯员 李新芳）